Der Band fasst die Ergebnisse der LiMA-Studie zusammen, in der die Entwicklung von sprachlichen Fahigkeiten bei Kindern untersucht wurde, die unter Mehrsprachigkeitsbedingungen leben. Eine zunehmende Zahl von Kindern lebt unter Mehrsprachigkeitsbedingungen. Mehrsprachigkeit ist dabei komponiert aus ihrer (von ihren) Familiensprache(n), dem Deutschen als umgebender Mehrheitssprache und schulischen Fremdsprachen. Zur Frage, wie sich ihre sprachlichen Fahigkeiten unter diesen Bedingungen entwickeln, gibt es kaum Forschung. Insbesondere fehlt es an Untersuchungen, die nach der Entwicklung der produktiven Sprachfahigkeiten uber die Schulzeit hinweg fragen."