Na transição para o século XXI viveram-se mudanças curriculares assentes em princípios que, pretendendo responder às novas concepções de educação e aos novos desafios sociais, devem ser objecto de atenção de todos(as) os(as) que apostam na qualidade da educação escolar. São esses princípios e essas mudanças que estão presentes nos dez textos que constituem este livro, organizado em três partes: -Políticas educativas, -Inovação e vivências de inovação,-Gestão curricular local.