Este livro oferece uma visão panorâmica original dos debates principais no campo da aprendizagem organizacional com base nas perspectivas de profissionais e de acadêmicos.Examina as inter-relações entre ambos bem como as das idéias da aprendizagem organizacional e da organização de aprendizagem a fim de definir o que a prática pode aprender com a teoria e vice-versa.Embora a idéia de aprendizagem organizacional tenha estado presente na literatura sobre estudos gerenciais há décadas esta se tornou amplamente reconhecida apenas nos últimos 10 anos. Dois desenvolvimentos têm sido altamente significativos para o crescimento do campo. Primeiro tem atraído a atenção de estudiosos de disciplinas como estratégia economia e sociologia as quais até então haviam demonstrado pouco interesse em processos de aprendizagem. Segundo muitos consultores e companhias passaram agora a compreender o significado comercial da aprendizagem organizacional. Como as preocupações centrais têm sido de certo modo diferentes as duas literaturas separadas desenvolveram-se ao longo de caminhos divergentes. A da aprendizagem organizacional concentrou-se na observação e análise distanciadas dos processos envolvidos em aprendizagem individual e coletiva no interior das organizações. Já a literatura sobre a organização de aprendizagem tem tido uma orientação para ação dirigida para a avaliação e promoção da qualidade de processos de aprendizagem dentro das organizações.A primeira parte do livro concentra-se em debates teóricos importantes sobre a aprendizagem organizacional enquanto a segunda focaliza implementações e avaliações dentro de ambientes organizacionais.